[討論] 一本小說賣520

書名：大人的11堂寫作課 作者：粥左羅 譯者： 出版：今周刊 排版優化原文 Medium｜https://tinyurl.com/y4r77ybb Matters｜https://tinyurl.com/yyve3nvt 可開展的心智圖 Mind Map｜http://www.xmind.net/m/GAf3rm 這是一本談寫作的工具書，依舊能從中萃取一種態度和價值觀。 ■ 【緣起】 去年在圖書館借了《文案大師教你精準勸敗術》，就一直很想收藏一本這類工具書，護身 符的概念吧(笑)！ 直至上週，收看NeKo嗚喵的說書頻道，極力推薦《大人的11堂寫作課》，是她的2020年10 本好書清單，不加思索入手一本。 ■ 【三大認知】 先界定清楚，這本書談的「寫作」，不是指文學創作，而是學會更順暢地藉由文字表達內 心想法，然後發表在公開平台。 如何邁出寫作的第一步？作者先拋出幾個「風向球」給大家思考，細細品味，不無道理： … ＠別廢話，直接開始寫 寫作的第一步，就是從心底接受暫時寫得差這個事實，然後盡早開始練習，這樣才能盡快 改變「寫得差」這個現實。 怕被笑？這絕對是多慮了。首先，你沒有那麼重要。大家都很忙，沒時間笑你。其次，從 心理學角度看，別人看到你寫得好時，可能會挑毛病；而別人看到你寫得差時，通常會鼓 勵你。 不是從寫長篇文章下手，而是從寫好一段話開始。降低目標、調低預期，沒有人一開始就 能寫得很好。 「等我把這門課學好了再寫。」 「等我再多讀點好文章後再寫。」 「等我準備好了再寫。」 別打著準備旗號，實則是在拖延。對於寫作，不要有完美主義傾向，千萬不要等準備好才 寫。好文筆是練出來的，好文章是改出來的。 … ＠三足鼎立，撐起寫作力 「你都這麼說了，那我天天寫總可以了吧？」 不不，雖然人人都可以寫，但寫出來的東西往往有天壤之別。因為除了持續輸出以外，還 有一個更核心的東西──思考高度。 //面對同一件事，別人能看到一點，你能看到五點；別人能看到五點，你能看到這五點之 間的聯繫；別人能看到這五點之間的聯繫，你還能看到這件事的五點和另外一件事的三點 的內在關係。這樣，你寫出來的東西一定更好，哪怕遣詞造句能力稍微弱一點，你的寫作 水準也更勝一籌。// 再往下探，拉開大家思考差距的，也有一個核心指標──你的輸入。 我們得到一個定義：寫作是對輸入進行思考後的輸出。支撐寫作能力的三個核心要素是： 輸入、思考、輸出。 這三足鼎，不可偏廢。 … ＠萬事萬物皆可寫 生活大多數時候是平淡的，但總不是靜如水，我們要學會去發現「平淡日子裡的刺」，那 個「刺」就是我們要去寫的東西。 刺就是那些攪動情緒的東西，那些讓你觸動的，感動的，驚訝的，欣喜的，憤怒的，反思 的，困惑的，都是刺，都是寫作的源泉。 對這個世界要有點意見，還有話要說。 ■ 【心得：是給予，也是服務】 不曉得大家寫文章時，有沒有什麼怪招？ 以我為例，在撰寫讀書心得時，常常是從尾端開始寫，而且好像在組裝汽車，可以嵌入、 抽出各種「模塊」。 最初的想法，只是單純想隔離「書摘 」和「感想」兩種文體。前者是對觀點的歸納、提煉 ——順便備忘(笑)，後者是訓練思考，看看還有什麼話要說？ 貪婪如我，兩種練習方式，我全都要。 //審美常常並不需要知道原理，但創造美的人必須有方法論，否則不可能持續創造。// 讀完本書，我才發現儘管是誤打誤撞，但有些方法，還真被我用上了。 青菜蘿蔔各有所好，書摘感想各有受眾。都寫，都給，可以擴大文章的「覆蓋人群」。 站在閱讀者的角度，大家的背景知識不是同一個起跑線，保險起見，假設他們是一張白紙 。有了書摘——涉及「加法寫作」的概念——多了一道解釋清楚的防線，少了一些滿腹狐 疑，優化閱讀體驗。 另一方面，也假設他們是滿腹經綸，或是時間寶貴。此時用上一些「小標題、留白的藝術 」，把一篇文章分成幾個部分，將內容模組化呈現。不管閱讀者想要空降、挑著看、跳著 看都行，幫助他們選擇性閱讀，如果他們想這麼做的話。 … //是給予，也是服務// 有時，原來寫作可以是一種「給予邏輯」，我們能給讀者什麼？讀者想要得到什麼？ ▍暫時放下「得到邏輯」：怎麼樣才能快速提升點擊量？累積追蹤者？ 如果把文章看作一種「產品」，想像成開餐廳，既不是稀缺品，同質化嚴重，亦可能供過 於求。食材再新鮮，味道再美味，但服務很糟糕，生意也不可能好。 有時，原來寫作可以是一種「服務邏輯」，好的內容品質，是產品的根基；好的服務體驗 ，是產品的包裝。 ▍暫時放下「自我邏輯」：我只管把文章寫好，看不看是讀者的事，不看是他的損失。 … 這本書真的是「手把手」教學，鉅細彌遺地交代了你所想得到的寫作面向——心態面、技 術面、市場面。 關於寫作，每個人的拿手／棘手各不相同。所以，相信在看本書時，大家「get 到的點」 也有差異。 不變的是，原先做得好的地方，得到理念印證；過去從未想到的部分，受到全新啟發。 你一定可以從中找到你所想要的。 ■ 【附錄書摘：寫作流程】 文末筆記，先附上整理好的Mind Map(見原文)。再從寫作的環節，順著流程，摘出比較有 感的部分。 【1. 選題】先勝後戰 怎麼寫是戰術，寫什麼是戰略。優質選題要滿足「絕大多數人關心，對絕大多數人有價值 」的條件，有三條基本邏輯： ＠覆蓋人群 潛在人數足夠多的話題——多少人可能閱讀？ ＠痛點程度 反映了恐懼、擔心、憂慮——閱讀時有多大共鳴？ ＠社交原動力 內容可充當社交的輔助工具——多少人會主動傳播？ 寫好，是正確地做事；寫什麼好，是做正確的事。先選擇正確的事，再用正確的方法做那 件正確的事。 … 【2. 標題】名實相符 好標題是什麼？ ＠是你的寫作主題 是對文章的第一印象，同時也是文章價值點的提煉、價值觀的體現。 ＠是給讀者的確定性 看了標題就可以大致判斷自己要不要看。一眼看懂，則決策成本低。 ＠是眼球聚集器 被吸引，提高了看文章的機率。 但最重要的，讀者看到一個標題時，心裡會產生一個特定的預期，他點開看到的內容務必 要「與預期相符」——真實、準確，別做「標題黨」。 … 【3. 素材】從內而外 先求助於個體經驗，再從外部管道搜索。 … 【4. 結構】搭建框架 寫作的過程是先有核心，向外發散，有了框架，形成文字，做排版呈現。然而讀者感受的 過程，順序卻是相反的——寫作者和閱讀者的天然矛盾。 ▍核心 — — 框架 — — 文字 — — 排版。 為了降低溝通成本，要盡量搭建好一篇文章的框架結構，讓讀者順利從框架裡進來，理解 文章的核心；也避免寫作者「管不住字」的情況——主題更加明確，表達更有邏輯，寫作 效率會更高。 搭建的過程中，除了大標題，也要重視小標題。大標題是對全篇內容的高度概括，是「綱 」，各個小標題是從不同角度、不同層面對大標題內涵的展示，是「目」，它們共同服務 於大標題，呈現出一種「眾星拱月」的姿態。 除了增強文章邏輯性、表達力的好處，設計小標題還提高閱讀體驗： ＠易於理解 通讀前，概括性了解；完讀後，印象更深刻。 ＠減輕壓力 控制節奏，給讀者一個喘息、停下來思考一下的機會。 ＠自主權交付 若不想讀全文，幫助他們進行選擇性閱讀。 … 【5. 成稿】先完成再求完美 呼應先前提到的框架，是如何增進作效率的？ 答案是「推進思維」，不要站在原地，要一直往前「拱」。不一定是要從第一句寫到最後 一句，哪個點推進得更快，就先搞定它。 此外，把握先做加法、再做減法的要領。 加法寫作是為了提高文章的資訊總量。不是說要用內容來湊訊息量，而是要把該寫的寫完 整——陌生概念要給個解釋，重要的點要詳細闡述。 減法寫作是為了提高文章的價值密度。聚焦主題，大刪減無關內容；優化論述，小刪減重 複表達；從頭到尾精簡每一句話。 //把每一個句子都剝得很乾淨。有一千零一種減弱句子力度的累贅物，比如每一個無用的 詞、每一個可被簡化的詞、每一個已由動詞表達其義的副詞、每一個要讓讀者猜測始動者 的被動結構。// 最後，讀者沒有義務透過你糟糕的排版，去發現文章的內在價值。 ▍排版三原則：簡約美觀、結構清晰、重點突出。 眾多技巧中，最讓我受用的是「留白的藝術」。合理的留空，不僅可讓內容在呈現上張弛 有度、更具呼吸感、更具美感；閱讀時也更加舒服、流暢、無壓力。 — 閱讀筆耕｜一週一耕，佐以心智圖耘襯 https://linktr.ee/penfarming — ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.35.172.186 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/book/M.1612089882.A.B4B.html ※ 編輯: leo7283 (218.35.172.186 臺灣), 01/31/2021 18:45:08 ※ 編輯: leo7283 (218.35.172.186 臺灣), 01/31/2021 18:47:58