[寶寶] 幼兒園禁止家長寫聯絡簿

自從開始來板上之後，
在育兒路上獲益良多，
這裡來分享一下有關寶寶較大之後才開始送托嬰的小心得，
（覺得之前爬文稍微比較少看到有人分享）
回饋板上大家^_^

一、背景介紹
孩子目前即將滿1y8m，男寶，
這個月初滿1y7m之後開始送大公托。

在送托之前，
孩子8m以前是我自己育嬰留停照顧，
復職之後，由公婆（主要是已退休的公公，
婆婆仍在職）照顧。
公婆年紀不到60，體力精力尚可。
我們跟公婆分住雙北，
車程約20-30分鐘。

公公在孩子出生前，
就自告奮勇表示他可以當照顧孩子主力，
還去上了保母課，
一方面可領親屬保母補助，
一方面補充育兒新知。
（我老公及他妹妹，
小時是交由爺爺奶奶帶大，
公婆親顧嬰兒的經驗值不高XD）

而在我育嬰留停親帶期間，
也是很積極學習和熟悉寶寶習性，
關於照顧事項我有提出的點也都算好溝通，
因此復職之後選擇讓公公接手主力照顧，
是算蠻放心的。
每天公公會來把還在接去公婆家，
我下班後他再送回。

不過照顧孩子一陣子後，
開始聽到公公說，
週一到五都要顧孫，週末都要好好休息，
我們假日儘量自行活動不要打擾他。
（之前是我在照顧時，
公婆想念孫，常假日積極邀約我們見面XD）

我心中警鈴響起，
因為聽說過身邊朋友有原先長輩照顧，
突然就說帶不了了讓他們措手不及的案例，
於是暗想必須找好備案，
但因為公公也沒明確提出說不帶了，
也不能主動去講說已找好其他送托選項，
以免被認為好像在懷疑他照顧的能力或品質。

跟老公商量後決定，
就先去登記候補公托，
一方面公托在長輩眼中收費比較合理，
他們比較不會太顧慮我們經濟負擔，
一方面公托也不是說上就上，
可以換個說法說這是為了讓孩子銜接幼兒園前安排個去處，
因為孩子出生在12月底，
以九月入學而言要他至少2y8m，
這對帶孩子經驗值不高的公婆而言，
算是有點大的負擔。

（sorry交代背景就落落長…
我會趕快進入正題！XDDD）

二、孩子個性
我家男寶從剛出生就覺得他性格剛烈火爆，
堅持度又超高。
第一胎的我懷著雄心壯志想要在我留停期間就親餵，
但他性子急，雖然含乳姿勢什麼的被認證沒問題，
要自己用力吸才有、流速不夠的親餵被他強烈抗拒，
我只能改成瓶餵母奶。

之後很多事情我都跟他一再妥協XD
（我就是很沒有原則只求寶寶開心我就開心的媽媽QQ）
要夜奶？就一路讓他喝到1y4m他自己終於不再餓醒為止；
要抱睡？抱到現在白天在家依然要抱抱才睡得著，只有晚上可以自己躺著被哄睡。
邊吃邊玩不肯坐好？只求不追餵，他自己想吃再自己回餐桌吃幾口。
凡此種種，族繁不及備載XD

不過呢～這孩子有極度偶包傾向，
我們帶他出門或少數幾次有跟平常不常見面的親友聚會，
他都表現超良好到別人都不相信他平常有多難搞多頑劣XD

所以送托前，
我自己都覺得很抱歉要把這種又黏人又高度堅持的難搞寶送去折磨老師…
從小除了家人幾乎很少跟別人較長時間互動的孩子，
去學校真的能適應嗎？
說實在的很擔心，
但既然決定要送，
就信任配合老師的話一定有辦法的。

三、送托情形
孩子第一天進公托，
我和老公親自送進校，
一進去要先在外面走廊洗手、量體溫、檢查喉嚨，
他表現都超淡定。
剛好旁邊也有一位新生，
托嬰行政老師才剛想把他帶離父母身邊，
他就整個崩潰哭，慘烈喊著爸爸媽媽，
我家孩子還一臉平靜看著他，
一副「現在是怎樣？有這麼嚴重嗎？」的樣子XD

接著班級老師出來接他了，
跟他自我介紹我是某某老師後，
接手把他抱過去，
他整個一點完全都沒哭，
連表情都沒變！
就這樣被抱走了！
我真是超級驚訝啊！！！
原先準備接收哭哭炸彈的，
怎麼完全沒有咧！！？？
老師快走進教室前還回頭跟我說：
「媽媽～他真的沒有上過學嗎？
感覺他很熟、很不像第一天上學的小朋友欸！」
我還沒回過神，跟老師尷尬傻笑一下，
老師就已經帶他進教室了。

然後我跟老公就先回公婆家，
（公托在公婆家附近）
等待中午要接他回來。
我們這家公托是採取漸進式讓孩子適應，
先從吃完午餐約12時接，
到睡午覺後大約14-14:30接，
再到15:30吃完下午點心後接，
最後就按表定16時後開始接回家。

第一天早上有點忐忑的過去了，
一直在看著手機，想說會不會等一下就接到電話說，
他可能太崩潰了要先帶回來之類的，
結果…都沒有！超級平靜的就到了12點。

我們再回到公托，在走廊等待老師把孩子帶出來，
嗯～會看到一把鼻涕一把眼淚的可憐哭哭包嗎？
還在這樣想著，
看到老師帶他出來穿鞋子了，我跟他揮手，
他看到我了顯得很開心，也朝我一直招手，
臉色表情看起來都很好，沒有崩潰過的樣子。
老師把他帶過來後，跟我們說，
他進教室後突然發現怎麼看不到爸媽，
有比著窗戶外面哭哭，
感覺是想表達想出去、想找我們～
不過老師安撫一下並帶他去玩玩具後，
眼淚就收起來了沒有再哭哭，
早上吃早點、中午吃午餐也都有吃完大約半碗的量，
就是課程活動時他比較靜靜在一旁看沒有去參與大家。

第一天的表現真的是比我想像中的好太多太多～
鬼哭神號、十八相送、難分難捨什麼的通通沒上演，
果然真不愧是偶包超重欸！XDD

第二天之後，開始交由公公接送他去托嬰。
前兩三天，公公都說他就是老師要帶他進教室時，
有眼眶紅癟嘴泛淚，
但老師拍拍安撫一下他就又好了，
乖乖的被帶進教室。
至於在校的情況，據老師說就還是跟第一天差不多，
還是比較在一旁觀察，
但吃東西、睡覺都正常，
睡午覺時還破天荒可以自己趴在墊子上
（他一歲之後自己喜歡趴睡）
老師拍拍幾下就睡著，
也平穩的睡到表定的兩小時以上跟大家一起起床。

本想說應該就是這樣順順的上軌道了～
但在第一週上學要結束的週五下午，
那天是他第二次在學校午睡，
原先預定讓他醒來吃完點心再接回，
但兩點多我在辦公室接到電話，
老師說他午睡醒來後，
突然全身發抖，趕緊請學校護理師來檢查，
卻發現沒發燒，身體也沒有其他異狀，
跟我確認過他之前也沒有過相關病史後，
老師在電話上說，這樣他們推測，
有可能是他太緊張太ㄍㄧㄥ了，
心理方面的因素才讓他突然這樣發抖。

雖說確認孩子沒有大礙也沒有立即危險，
但聽到這樣說也是無心上班了，
我跟老師說待會原先預定要接他的時間到，
就讓我公公先帶他回去，
但我想去學校找老師當面討論一下他的情況。

趕到學校後，我問了老師他在學校的情況，
還有我想來主要是因為想求教老師，
如果他真的是太緊張到發生這樣的反應，
我們該怎麼引導幫助他比較好？

老師說他在學校其實都表現的很平靜，
這週其實剛入學的新生好幾位都有在哭哭，
而他就是靜靜在一旁看別人哭，
偶爾會觸景傷情泛淚，但也沒有真的大哭出來，
然而看起來他應該就是很努力在忍耐自己的情緒。

我聽到這其實很心疼，
覺得我想送他上學，
是想讓他有跟別人互動的機會、能更開心，
而不是送他來這樣ㄍ一ㄥ住自己，
也覺得很難想像，才一歲半多的小人兒就會有這麼複雜的情緒嗎？
我真的沒有想過…

不過當下我也是忍住情緒，
問老師說那這樣怎麼辦比較好？
老師說首先可能還是先不要急著挑戰在校待全天，
還是多試幾天提早接回，
如果適應比較ok再來延長在校時間。
再來就是我們家長包括阿公阿嬤，
要對送托去學校這件事情表現很正面，
如果我們擔心焦慮，
孩子很敏感，他們都會感受到。
然後我們回家後可以再多跟他講有關上學好玩的地方，
讓他期待上學。

回家後，看到孩子還是如常的吵鬧著、玩樂著，
感覺不出他有發生什麼事，
但我記著老師的話，
那天晚上陪他入睡時，
我躺在他旁邊拍著他，喚他小名，
問他說：「你是不是在學校都不敢哭哭、不敢要抱抱呀？」
還不太會講話的孩子沒有回答，
在黑暗中睜著亮亮的眼睛看我，
表示他有在認真聽。
「媽媽跟你說喔～是媽媽拜託老師，
請老師在媽媽上班的時候陪你喔！
你在學校如果想哭哭還是可以哭哭，
要抱抱也可以請老師抱抱喔！
在學校有老師和其他小朋友，
大家都好～～想跟你玩玩耶！
而且學校有好多家裡沒有的玩具對不對？
還可以聽老師說故事、唱歌跳舞，
也可以在學校跑跑、散步耶！
可以看好～～多花花和樹葉喔！
（帶他出去散步時，
他看路邊的花和想撿地上的樹葉就能玩好久XD）
是不是好好玩？
媽媽去上班的時候你去學校玩玩，
還可以每天吃不一樣、好吃的點心和飯飯，
然後就回家可以看到媽媽了喔！好棒喔！」
「嗯…」孩子眨著眼睛，回應了一聲，
我知道他聽懂了。
然後我就按平常的方式拍哄他入睡了。

接著週末兩天，
我也都在睡前再次重複類似的話，
希望增強他的信心。

隔週一的下午將近兩點，
我手機又響了，又是學校的電話，
我跳起來趕快走到比較沒人的地方接電話，
接起來前心想不會吧～難不成又有什麼狀況！？
結果老師在電話裡說，
他今天在學校，整個人感覺輕鬆自在很多！
不再自己孤立一角，
會自己去拿玩具，跟老師還有別的小朋友稍微一起玩，
還有中午看著別著同學刷牙時，
突然咧開嘴笑了！
（公托讓孩子在中午時練習自己拿牙刷，
熟悉自己刷牙的感覺，
不過算是擺擺樣子，不沾牙膏，沒有真的清潔，
家長回家仍要幫孩子確實清潔口腔）
雖然是沒有發出聲音的笑，
但是很大的進步，
老師說第一次在學校看到他這麼大的表情。

到現在即將送托滿一個月了，
孩子聽到準備要出門上學，
會用衝的到門口坐好，
等著幫他穿鞋襪要出門～
而到校後，他會自己去牽老師的手，
然後主動揮手跟阿公說掰掰，
整個就是愛上上學啦！

雖然老師說，
他目前在教室還是比較少主動講話或發出聲音，
還是有點害羞的狀態，
但媽媽我本人小時候上學也是安靜到一個不行，
應該就是真傳吧XDD
至少我看得出他現在是真心喜歡去公托的，
老師傳來的他在學校活動的照片，
也是看起來超開心喔！

四、心得小結
從原先自己帶、家人帶，
到要送出去上學，
真的是很忐忑的一步，
我覺得最大的心得就是：
決定要做就是要堅定去做！
而且是本人加上周遭家人都要如此，
如果發現有人動搖的，
就要去說服、堅定彼此的信心，
這樣孩子也才能有信心去面對陌生的環境。

不過那次去跟老師談的時候，
有問老師說遇到剛開始上學時是這樣反應的孩子多嗎？
老師說算蠻罕見的，
通常都是大哭鬧崩潰發洩情緒，
默默忍耐型他們真的很少遇到XD

不知道有沒有板友的孩子也是這樣呢？
如果有類似的希望能交流一下，
不免還是有點擔心，
雖然他現在看起來是很愛去上學了，
但會不會這種忍耐型個性還是可能會有什麼陰影XDD

不小心寫了很長的心情抒發，
（就是有種寫文就會寫很長的病XD）
謝謝收看！
祝福大家育兒順利，
有上學的孩子都適應開心！

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真的！我還是搞不懂到底是什麼神秘力量，
讓他可以在教室時能坐好自己吃飯，
中午還能自己睡著！

我兒送托前，就也只會很基本的爸爸媽媽，
還有一些簡單疊字詞，
像是狗狗、花花、兔兔、掰掰…之類，
也不太仿說。
目前送托快一個月後，
會的詞還是差不多（可能再新增兩三個）
但開始有仿說意願，
我們講一些字詞他都會覆述。

不過老師說他在校根本很少講話欸…
所以語言能力好像不是必備也能過得不錯？XD
我是覺得老師還蠻用心的，
不太需要因為擔心孩子不能表達需求而受到什麼委屈喔！

※ 編輯: jilllue0907 (114.136.207.135 臺灣), 08/27/2021 07:32:25

我們公托也是採混齡，
一班有大寶也有幼寶，
昨天看到他在學校下雨體驗課程的照片，
他有幫妹妹撐傘，也有哥哥幫他撐，
超可愛的！^//////^

因為家裡目前只有一寶，
上學前跟他人尤其同齡者互動真的很薄弱，
也因此比較擔心他的適應，
還好現在他很愛上學了！^_^

我也是有這樣不捨的心情，
不過就要正面的想，
這樣才有機會讓他多跟人互動，
獲得不一樣的快樂！
而且疫情之下在校園應該算是比較能自由活動的場域了，
孩子自在跑跳玩樂會很開心的！

我也會在車上和睡前跟他聊天～
（回到家他會大解放玩很瘋很難談心XD）
他還不太會表達，
我會用在聯絡簿看到老師說在學校做了什麼活動問他，
那個舞怎麼跳呀？
有跟誰一起玩xx（活動物品或內容）嗎？怎麼玩？
他會表演給我看，很可愛！XD

※ 編輯: jilllue0907 (114.136.207.135 臺灣), 08/27/2021 10:13:40